《辅导定见》指出，家庭是社会的根本细胞。注重家庭、注重家教、注重家风，关于国家展开、民族前进、社会和谐具有十分重要的含义。家庭是孩子的第一个课堂，爸爸妈妈是孩子的第一任教师。家庭教学工作展开得怎么，关系到孩子的终身展开，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的将来。

市二中李教师以为，人生的奠基始于家长，人格刻画始于家庭。在孩子生长的每一天中，在家里的时刻远远多于在校园时刻，更何况一个教师面临的是数十倍于自个的学生，受时刻和精力的约束，教师对孩子的教学难以像家长那样能够做到八面玲珑。教师和校园的主要任务是传授给孩子常识，展开孩子的智力，其它方面的教校园园和教师只能统筹，家长应该在这方面有更多的担任。不然要让校园教学八面玲珑，都要做好，既不实践也不可能。
 

方城小校园长莫云华表示，校园教学更多是共性教学，而家庭教学作为教学的展开与弥补。家长要注重孩子的个体差异，培育孩子杰出的学习爱好、学习态度，不能过于注重考试成绩而忽略品德教学等。校园方面要加强跟家长的交流与交流，尽力使校园教学与家庭教学构成合力。校园经过定时举行家长会、家长委员会等办法，为家长做好顾问，使教学方针、请求坚持一致性。

市教学局的工作人员陈先生以为，现在家庭教学还存在知道不到位、教学水平不高、有关资源缺少等疑问，致使一些家庭呈现了重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高请求等景象，影响了孩子的健康生长和全面展开。

家庭教学存在缺陷，家长本质亟待进步

在我市一所中学任教的张教师说，现在的家庭教学存在着较多疑问，很多家长或一味溺爱孩子，无极限满意物质日子需要，忽略杰出品德习气培育；或过度呵护孩子，不让孩子吃一点苦受一点波折；或适得其反，脱离孩子身体和智力展开实践，给孩子上各种培训班、辅导班；家风的缺失遍及存在，感恩贡献、责任担任、节俭诚信通通丢掉……

俗话说“有什么样的爸爸妈妈，就有什么样的孩子”，这句话不能说完全正确，却道出了家庭教学的重要性。松门小学王教师以为，家庭教学存在的许多缺少，表明家长的本质亟待进步。作为孩子生长的典范，家长的言行举止、处事办法等，对孩子天长日久地耳濡目染，起到的无穷而深远的作用和影响，是校园教学无法代替的。

《辅导定见》指出，教学孩子是爸爸妈妈或者别的监护人的法定责任。广阔家长要及时了解掌握孩子不一样年龄段的体现和生长特点，真实做到因材施教，不断进步家庭教学的针对性；要一直坚持儿童为本，尊敬孩子的合理需要和特性，创设合适孩子生长的必要条件和日子情境，尽力掌握家庭教学的规律性；要提高本身本质和才能，积极表现典范作用，与校园、社会一起构成教学合力，防止缺教少护、教而不当，切实增强家庭教学的有用性。

详细而言，学龄前儿童家长要为孩子供给健康、丰厚的日子和活动环境，培育孩子健康体魄、杰出日子习气和品德做法，让他们在高兴的幼年日子中取得有益于身心展开的经历。小学生家长要催促孩子坚持体育锻炼，增加自我维护常识和根本自救技术，鼓舞参加劳作，养成杰出日子自理习气和学习习气，引导孩子学会感恩爸爸妈妈、诚笃为人、诚笃干事。中学生家长要对孩子展开性别教学、前言本质教学，培育孩子积极学业态度，与校园合作减轻孩子过重学业担负，辅导孩子学会自立挑选。切实消除校园减负、家长增负，不问爱好、盲目报班的景象，不做“虎妈”“狼爸”。

不少校长提出家庭教学对错制度化、特性化的教学，其教学内容、办法、水平很大程度上取于家庭和家长的本质。家长的本质、才能是良莠不齐的，取得的教学作用也是相差甚远。在提高家庭教学水平上，校园是能够作为的，也是应该有作为的。

《辅导定见》请求充分表现校园在家庭教学中的重要作用。中小学幼儿园要树立健全家庭教学工作机制，统筹各种家校交流途径；各地教学部门要采纳有用措施加速推进中小学幼儿园遍及树立家长委员会，中小学幼儿园要将家长委员会归入校园日常办理，将家庭教学辅导效劳作为重要任务……