令人欣慰的是，在这次对西城区家长的调查中，我们发现，在家长的理念中，孩子的品德、习惯、健康成为最为重视的三项指标。这充分说明我们西城区家长的教育理念是很先进的。

　　我们培养的是善良正直、身心健康、诚实负责、能够适应社会要求的公民，我们重视孩子的教育就是重视我们的未来。

　　我们应该非常清醒的意识到： 当我们老的时候，当我们根本起不来床的时候，是我们的孩子的爱心与能力延续着我们的生命和希望。这种延续是金钱换不回来的，因为父母子女之间的用心，是不可能用钱换来的。

　　所以，立德树人，永远应该成为教育的第一目标，让孩子成为善良正直、诚实负责、懂得感恩、有益于社会的人，永远应该教师和家长共同的责任。

　　但从调查看，家长们最困惑的教育问题也是这个。

　　孩子任性、缺乏良好习惯、动手能力差、缺乏责任心是当下普遍存在的让家长头疼的几个问题，在孩子的教育方面，如何养成良好的道德品质、如何养成良好的习惯、孩子的健康成长依旧是家长们公认的家庭教育重点。

　　这就转到了第二个问题：孩子的成长动力来自于哪里？

　　当代中国的中小学生，普遍存在着厌学情绪和精神空虚。

　　孩子任性、缺乏良好习惯、动手能力差、缺乏责任心则是厌学与精神空虚产生的内在原因。

　　由于过度呵护，如今的孩子普遍吃不了苦；同时这些孩子又始终面临着生命的意义的困惑。

　　什么是幸福？如何获得幸福？在这些问题上，家长与学生都有认识误区。

　　一些人认为青少年时期就是要快乐，玩着乐着就可以度过童年；另一些人认为，只有吃得苦中苦，才能成为人上人；还有很多人认为，我要赚足够的钱给孩子，让孩子一辈子吃喝不愁，让生命可以浪费。

　　所有这些说法也都折射在学生身上：要分数时欲望极其强烈，一旦付诸努力，就坚持不下去；如果学习不好，首先归因为教师教得不好，题目出得不好，或者自己太笨，想尽一切办法逃避责任。

　　造成这种状况的原因有两个：一个是学生的认知问题，一个是学生的情绪控制问题。

　　认知：幸福来自哪里？

　　幸福来自钻研与发现；幸福来自心灵与精神的愉悦；幸福来自自身价值的肯定（理想信念）。


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